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        鄉村兒童的夢想也可以是星辰大海
        日期:2022-06-22 14:57 作者:郭蕓蕓 來源:農民日報
         
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          你能否想象鄉村也有專業級別的天文臺,10歲兒童也能成為天文臺臺長?近日一則新聞引起熱議,湖南省瀏陽市小河鄉建起了一座準專業級別的星河天文臺,它的臺長是一位小學四年級在讀的鄉村兒童謝天磊。謝天磊對“黑洞”“光年”“外星人”等天文知識侃侃而談,甚至有些成年人不懂的“天文冷知識”,他也能如數家珍。當地孩子們以他為榜樣,競相學習。一座鄉村天文臺,為鄉村少年們探索浩瀚星空打開了一扇窗,點燃了他們追逐星辰大海的夢想。

          鄉村天文臺何以受到關注?這是因為在多數人的認知中,天文臺、博物館等公共文化資源是城市的標配,在鄉村是稀缺罕見的。周末去天文臺、博物館打個卡、逛一逛,對于城市兒童來說,是再自然不過的事情,對于鄉村兒童來說,卻是一個奢侈的愿望。湖南省瀏陽市小河鄉天文臺之所以成為熱點,恰恰反映了鄉村兒童在接受自然人文知識熏陶方面受到基礎設施不足等多種因素的制約。

          鄉村兒童缺少天文臺等公共文化資源,這既是新現象,也是老問題。長久以來,由于歷史欠賬較多,鄉村地區教育硬件投入仍以學校基建、校舍翻修等基礎性建設為主,以文體和藝術為內容的公共文化場所建設較少。由于城鄉教育資源不均衡,鄉村學校教育和家庭教育重點仍集中在可以“跳出農門”的升學選拔考試科目上,對人文素養、文化藝術等課外知識無暇顧及。同時由于鄉村教師隊伍中文體、藝術類教師數量不足,容易出現即使有文化場所等硬件條件支撐,也缺乏能傳授相應知識的師資力量的情況。場館設施缺乏、周圍文化藝術學習氛圍薄弱的現狀,就像橫亙在鄉村兒童夢想和現實世界中的一層“硬殼”,阻隔了他們對課外知識的探索,限制了他們個人興趣的發展。

          興趣是最好的老師,是人類探索未知世界的動力,是精神世界的重要構成和歸依,對青少年的世界觀和價值觀塑造至關重要。城鄉教育資源均等化的本質,是消除城鄉兒童在認知起點產生的信息差,避免其因為信息差帶來綜合素質能力發展的差距。支持鄉村兒童對興趣的探索,為其全面發展提供與城市均等的軟硬件支持,是一個長期課題,還需要多方努力。

          一直以來,推動城鄉教育均衡發展的工作是由政府主導,財政資金予以重點保障的。但是隨著鄉村教育階段已經從“保基礎”向“促發展”轉變,教育需求越來越多樣,滿足鄉村兒童多元發展的內容越來越細致,這對政府服務和資金需求提出了更高要求。政府應轉變角色,當好“大管家”,做好統籌協調工作,發揮財政資金的“杠桿”作用,建立健全體制機制,吸引更多社會主體積極參與到鄉村基礎教育建設中來。

          湖南省瀏陽市小河鄉的鄉村天文臺就是經專家考證,鄉村建筑設計師免費設計,互聯網企業捐款與瀏陽市電子商務進農村綜合示范項目團隊聯合投資建成的。這是各方協同,為完善兒童發展權,促進城鄉教育均等化作出的一種有益探索,企業、社會組織、專業人士各司其職,分工合作,實現了社會效益的最大化。

          與硬件建設相比,更需要重視鄉村素質教育的軟件建設。如果將文化場館建設比作軀體,優秀師資就是指揮的大腦,他們能夠引導、開發學生通過有效使用文化場館而滿足自身的學習興趣。因此加強鄉村地區教師隊伍建設,要尤其重視補充音、體、美、計算機與科學等學科的師資力量。

          軟硬件建設之外,也要巧用活用信息技術,充分發揮在線教育的潛能。通過互聯網技術彌補城鄉教育的鴻溝,讓城鄉兒童共享優質的教育課程。也要通過提升教師的信息化素養水平來提升鄉村兒童利用互聯網進行興趣學習的能力。

          在城鄉教育鴻溝難以較快填平的現實條件下,因地制宜、因人制宜地根據鄉村兒童需求制定推出相關公益項目,不失為呵護鄉村兒童興趣發展的一種有效辦法。希望今后能有更多社會組織參與到鄉村兒童興趣培育的公益活動中來,為鄉村兒童開拓視野、認識世界搭建站穩看遠的平臺,讓他們切實感受夢想在心靈的鼓翼之聲,盡情奔向屬于他們的星辰大海!

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